Tout peut être l’objet d’article, du moment que l’occasion est donnée de mettre en perspective, de construire de la pensée et d’élaborer de la réflexion. Autant dire que le travail social se prête tout particulièrement à cet exercice

Instants d’éternité

Aucun projet pédagogique ne pourra jamais programmer l’intensité du partage du vivre ensemble.

Empreintes d’utilité et de pédagogie, bien des actions professionnelles se veulent porteuses d’un objectif à atteindre, d’un projet à concrétiser, d’un progrès à mesurer. Il est pourtant des moments où il est difficile de fixer de telles ambitions, sans risquer de les plaquer d’une manière artificielle : ce sont ces épisodes où se vivent côte à côte de ces vécus qui marquent à vie les participants qu’ils soient accompagnateurs ou accompagnés. Une

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Au quotidien, à l’écoute de l’enfant psychotique

Que se passe-t-il derrière les murs d’un Hôpital de jour ? Cette question trouve une réponse grâce à l’établissement Michel Ange de Saint Nazaire qui a ouvert ses portes à Lien Social.

Comme tous les mardis, Kevin arrive en ambulance, juste avant 9h30. Agé de 9 ans, il a été diagnostiqué avec des troubles envahissants du développement, dénomination désignant le spectre de l’autisme. Ce matin, il est particulièrement angoissé. Il se rend dans son groupe d’accueil où il retrouve cinq autres enfants. Il s’assied à la grande table et ouvre son

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Ordonnance du 2 février 1945 : une réforme pour quoi faire ?

Déjà révisée une quarantaine de fois, l’ordonnance du 2 février 1945, est soumise à une nouvelle réforme. Nicole Belloubet, ministre de la justice, a décidé d’agir par ordonnances, sans consulter les praticiens qui travaillent au quotidien auprès des mineurs concernés. Avant de donner la parole à Jean-Pierre Rosenczveig, spécialiste de la justice des mineurs, et ce que l’option éducative apporte à la réhabilitation du jeune délinquant, contextualisons  la genèse, l’actualité et le devenir de cet acte historique fondateur de la politique pénale
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Pouvoir d’agir ou activation de l’usager?

Des approches sociales récentes peuvent s’avérer fertiles, si l’on sait les débarrasser de leurs scories.

Les méthodologies s’empilent, les concepts s’accumulent et les approches d’intervention se voulant innovantes se multiplient depuis quelques années incitant à rendre l’usager acteur de son changement, à lui redonner le pouvoir sur son devenir et à décentrer les intervenants d’une maîtrise jugé arbitraire et hégémonique de la relation d’aide. Que peut-on penser d’une mutation qui prétend révolutionner le travail social, modifier les

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Avancée ou stagnation dans la lutte contre les agressions sexuelles sur mineur(e)s ?

Beaucoup de polémiques à propos d’une loi saluée pour certaines de ses avancées et vilipendée pour ses manques. Qu’en est-il ?

Deux affaires récentes ont particulièrement ému l’opinion publique, poussant le législateur au vote de la loi du 3 août 2018 renforçant la lutte contre les violences sexuelles et sexistes. Le 7 novembre 2017, un homme accusé du viol d’une fillette de 11 ans était acquitté par la Cour d'assises de Meaux, la preuve n’ayant pas été rapportée que l’enfant avait été contraint ( !). Le 13 février 2018, le tribunal de

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Voyage en Autistan

La vie des gens normaux est tellement triste, qu’il a décidé de les aider en venant à leur rencontre pour leur expliquer la vie intéressante des personnes avec autisme.

« Tout ce que vous faites pour moi sans moi, vous le faites contre moi ». Cette phrase de Nelson Mandela, Joseph Schovanek la reprend volontiers, lui qui ne veut pas laisser aux seuls psychiatres, médecins et psychologues le monopole de l’explication du spectre des troubles envahissants du développement. Vivant lui-même avec le syndrome d’Asperger, celui qui se revendique

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Retour vers le futur

La profession d’éducateur spécialisé est en pleine tempête. Les séjours de rupture semblent être dans l’œil du cyclone, renouant avec un passé que l’on peut revendiquer comme une alternative à une technologisation galopante.
 
Le creuset de la profession d’éducateur spécialisé fut longtemps centré sur le vivre avec. Il s’agissait pour l’intervenant d’accompagner l’enfant dans le quotidien de son existence.
Il était présent la nuit, venant à son chevet quand l’insomnie ou un cauchemar le tenaient éveillé. Combien de confidences recueillies, de
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Où finit le diagnostic et où commence le pronostic?

Il est essentiel de comprendre la situation de celui que l’on veut accompagner… à condition de ne pas l’enfermer dans ce que l’on croit comprendre de lui. 
Le diagnostic social est au cœur de toute démarche professionnelle. Face à une problématique individuelle ou collective, d’abord viennent l’écoute et l’observation attentives ; puis l’identification tant des difficultés existantes, que des compétences disponibles ; enfin des pistes d’accompagnement construites en étroite collaboration avec la personne concernée, à partir des hypothèses de
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Des convictions face aux pièces à charge

Comment réagit un praticien de la protection de l’enfance, spectateur de la soirée de France 3 sur l’ASE, le 16 janvier 2018 ?

On ne peut passer à côtés de grossières erreurs. Comme affirmer que les familles d’accueil ne bénéficieraient d’aucune formation, alors que le Diplôme d’état d’assistant familial est devenu obligatoire …depuis 2006 ? Comme déplorer que l’on refuserait aux enfants placés la possibilité d’être adoptés par leur famille d’accueil, alors que l’adoption n’est possible qu’à condition que les détenteurs de l’autorité

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L’interculturalité: une voie pour l’intégration

Le débat est farouche pour savoir comment articuler les différentes communautés présentes dans l’hexagone. Lien Social propose trois approches au banc d’essai.
La République française ne reconnaît que des citoyens égaux en droits et en obligations renvoyant les spécificités coutumières, religieuses, linguistiques ... à la vie privée. Le monde anglo-saxon, quant à lui, fonctionne sur le principe du multiculturalisme. Ces deux modèles relèvent de conceptions opposées : respectivement l’universalisme et le communautarisme qui semblent
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