Ados. Crise? Quelle crise?

DHÔTEL Gérard, Édition Thierry Magnier, 2010, 197 p.

S’il est bien une classe d’âge qui cumule les poncifs et les idées reçues, c’est l’adolescence. Gérard Dhôtel a conçu son ouvrage comme un véritable contrepoint aux vingt préjugés les plus courants qui stigmatisent cette période de l’existence. S’appuyant sur l’avis de neuf spécialistes psychologues et pédagogues, il fournit une riche argumentation qui, sans tomber dans l’angélisme, rétablit la juste mesure. Tout commence par un constat : entre les adonaissants qui piaffent de grandir et

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Les ados expliqués à leurs parents

MORO Marie Rose & AMBLART Odile, Bayard, 2010, 239 p.

Les cinq chapitres qui constituent l’ouvrage se présentent sur le même modèle : parole est d’abord donnée à soixante adolescent(e)s à chaque fois sur un thème précis (les apparences, les sentiments, les études…) ; puis, c’est au tour de Marie-Rose Moro, Directrice de La Maison de Solenn, maison des adolescents de Cochin, d’apporter ses commentaires. Avec tact et précision, elle propose à ses lecteurs une synthèse de ce que l’on sait de cette classe d’âge, championne des publications

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Ados en vrille, mères en vrac

POMMEREAU Xavier, Albin Michel, 2009, 265 p.

Les pères n’ont jamais autant revendiqué leur paternité. Pourtant, ce sont les mères que l’on voit le plus se manifester et assumer, quand leurs fils ou leurs filles devenus adolescent(e)s passent par des périodes de crise grave. Xavier Pommereau nous dresse ici un tableau sensible et saisissant des relations complexes et douloureuses de six d’entre elles confrontées aux difficultés extrêmes de leur enfant. L’occasion pour lui d’aborder avec intelligence et pertinence les problématiques liées aux

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Adolescents qui dérangent. Entre différenciation et provocation

GAILLARD Bernard, L’Harmattan, 2009, 130 p.

Voilà un petit livre court mais dense consacré à une classe d’âge, trop souvent désignée par notre société non comme une chance d’avenir, mais surtout comme un risque de troubles et une menace de violation des règles sociales et des normes. Au-delà de quelques passages de prose lacanienne difficilement compréhensibles, la description faite ici est pertinente et d’une grande justesse. Bernard Gaillard a choisi délibérément de se centrer sur des adultes inquiets de ne pouvoir maîtriser les générations

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Le corps dans le langage des adolescents

Sous la direction de Kostas NASSIKOS, éditions érès, 2009, 133 p.

Notre corps est une source d’informations multiples dans notre rapport au monde. Le plus souvent, les codes culturels que nous partageons nous permettent une compréhension immédiate de la signification des signes qu’il arbore. Il existe toute une grammaire favorisant l’interprétation de nos différentes postures, chaque geste ou indice visuel pouvant être compris comme interdiction, ouverture, désir, admiration ou répulsion … Pourtant, il arrive qu’apparaisse une dissonance

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L’adolescence scarifiée

BRUN Michaël, MOUTTE Jean-Philippe, POMMEREAU Xavier, L’Harmattan, 2009, 129 p.

Paradoxe étonnant : notre société pacifiée qui prétend éradiquer toute forme de violence voit augmenter, d’année en année, le nombre de ses adolescents qui retournent cette violence contre eux-mêmes, en se scarifiant. Plusieurs raisons à cette contradiction. Première piste, la crise de la notion de limite qui est concomitante à la volonté devenue commune de s’affranchir de toute entrave. Le corps social ne fournissant plus de balises à la quête des adolescents

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En souffrances. Adolescence et entrée dans la vie

LE BRETON David, éditions Métailié, 2007, 362 p.

La grande majorité des jeunes s’intègre à notre société, en y trouvant sa place. Pourtant, une frange non négligeable peine à donner sens à son existence et à traverser sereinement la longue phase d’attente et d’incertitude qui s’étend de la fin de l’enfance à l’âge adulte. Les comportements à risque peuvent être compris comme autant de tentatives douloureuses de se mettre au monde et de ritualiser le passage de l’adolescence. C’est cette trame d’interprétation que David Le Breton nous livre

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Qu’est-ce que l’adolescence ?

BEDIN Véronique & all, Sciences Humaines, 2009, 255 p.

On retrouve dans cette publication de la revue Sciences Humaines le même souci que dans le mensuel : celui de proposer un tour d’horizon synthétique offrant au lecteur un large état des lieux qui, sans se vouloir exhaustif, n’en reste pas moins très diversifié. La réflexion débute ici avec un constat récurrent : trop souvent, on stigmatise l’adolescence, en y voyant le temps de tous les dangers et de tous les risques, et plus particulièrement celui des crises et des désordres

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Comment élever un ado d’appartement?

Anne DE RANCOURT, éditions Chiflet & Cie, 2006, 126 p.

Les études scientifiques l’on démontré : on peut fort bien élever un ado d’appartement, sans danger majeur, pour peu que l’on respecte un certain nombre de conseils. L’ado vit traditionnellement dans une pièce jonchée de matières plus ou moins identifiables (restes de hamburgers, mouchoirs douteux, bonbons de gélatine fondue écrasés), d’affaires de classe, de chaussette sales, de sous-vêtements divers… Ne cherchez surtout pas à lui apprendre l’ordre, vous le traumatiseriez gravement

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Jeunes en danger. Les familles face aux conduites à risque

ASSAILLY Jean-Pascal, Imago, 2007, 245 p. 

La décade tumultueuse 15 à 25 ans a depuis longtemps marqué les esprits au point d’en devenir simplificatrice. Certes, les mises en danger sont bien réelles, qu’elles prennent la forme de conduites routières périlleuses, de pratiques sportives extrêmes, de comportements sexuels à risque, de scarification, de fugues, de tentatives suicidaires… Mais, si beaucoup d’adolescents peuvent adopter ce type d’attitudes, la majorité s’en tient à l’expérimentation du risque, une minorité (10 à 20%) s’inscrivant

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