Inès ANGELINO,  Catherine MEYER, Dunod, 2001, 224 p.

Les auteurs proposent ici de relever un défi : celui de faire un tour d’horizon qui soit le plus complet possible sur la question de la relation éducative à l’enfant et plus particulièrement sur les difficultés auxquelles celle-ci se heurte. Le livre est divisé en trois parties : la première se penche du côté des parents, la seconde du côté des enfants et la troisième de celui des institutions. On retrouve ainsi  les implications juridiques, psychologiques et sociales de la parentalité et de l’état d’enfance, ainsi que les dispositifs proposés par la société pour apporter aide et soutien face aux problèmes rencontrés. L’idée de lister ainsi les différentes facettes d’une problématique est originale. Elle présente l’avantage d’aborder les nombreux aspects d’une réalité dont la complexité est le plus souvent réduite et simplifiée. Elle présente l’inconvénient de survoler ces questions, en ne livrant qu’une approche assez superficielle. Mais, c’est finalement là le défaut de la qualité de la démarche, les limites à toute tentative de vision globale. Pour le lecteur ayant déjà une connaissance dans ce domaine, une telle lecture risque de ne pas apporter grand chose à ce qu’il connaît déjà. Par contre, pour celui qui cherche une initiation, une découverte d’un secteur qu’il ne maîtrise pas ou qui veut un ouvrage lui permettant de repréciser clairement des notions restant pour lui, par trop éparpillées et par trop partielles, la lecture de cet ouvrage ne peut que lui être recommandée.

Jacques Trémintin – LIEN SOCIAL ■ n°580 ■ 14/06/2001