Dossiers
De quoi permettre d’approfondir une question, sans pour autant jamais en faire le tour.
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De la polémique au dialogue : éduquer à la dispute
Que celles et ceux qui n’ont jamais fait preuve de mauvaise foi, de manipulation ou de parti pris dans une discussion lèvent le doigt. S’en défendre serait démontrer bien du cynisme. Car dans tout échange, c’est une pratique communément partagée … pour faire triompher son point-de-vue, pour ne pas perdre la face, pour contrer l’autre par tous les moyens … Est-ce possible d’agir autrement ? Ne vaut-il pas mieux être déloyal, avant qu’autrui ne le soit lui-même ? L’avantage ne penche-t-il pas toujours du côté des plus rusés, des plus sournois et
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Mieux comprendre l’Aide Sociale à l’Enfance
L’ASE (Aide sociale à l’enfance) véhicule autant de fantasmes que de préjugés, de représentations fantaisistes que de réalités tragiques. On l’accuse tour à tour d’en faire trop, en enlevant arbitrairement des enfants à leurs parents, tout autant que de ne pas en faire assez, en étant incapable de faire disparaitre les maltraitances sur enfants. Ce qui renforce encore la confusion, c’est que cette administration à la réputation de puissance se révèle un colosse aux pieds d’argile, ses moyens d’intervention ne réussissant pas à répondre aux
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De l’individualisme à la quête identitaire
On déplore volontiers l’égotisme envahissant qui menacerait le vivre ensemble. Pourtant, la tyrannie qu’exerçait autrefois le groupe de référence sur ses membres n’a rien à envier à celle d’un individualisme contemporain méprisant ses appartenances. Les deux modèles de société présentent bien des vertus (s’inscrire dans un collectif pour l’une et respecter la singularité de chacun(e) pour l’autre) tout autant que de perversités (étouffement de l’individu versus mépris de l’intérêt commun). L’être humain étant avant tout social, ce sont là les
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La discrimination
Pourquoi rejetons-nous tant la différence ?
Quand la discrimination sévit, elle peut se montrer ouvertement abjecte ou insidieusement hypocrite. Mais, à chaque fois, elle répand son fiel pour stigmatiser, dénigrer, inférioriser, mépriser … allant même parfois jusqu’à exterminer. Contraire à la démocratie, à la fraternité et à la tolérance, valeurs fondatrices de l’éducation populaire, il est nécessaire d’en appréhender les causes, les mécanismes et les effets délétères, pour mieux combattre et faire reculer ce qui relève à la fois d’un
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Le débat contradictoire
Source d’affrontement ou outil précieux ?
S’il est essentiel de pouvoir dire à son interlocuteur que l’on n’est pas d’accord avec son opinion, il l’est tout autant de considérer que de telles divergences ne sont pas une anomalie dans les relations humaines, mais une incroyable chance pour elles. Car, toute vision unilatérale du monde dans lequel nous vivons enferme l’esprit humain dans une totalité conceptuelle qui mène au totalitarisme. Alors que de la multiplicité des points-de-vue naît la richesse des connaissance humaines, de la réflexion
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L'accélération du temps
Résister à l’accélération de nos vies
Insidieusement, sans que nous ne nous en rendions vraiment compte, le rythme de nos existences a changé. Nous n’arrêtons pas de nous dépêcher. Paradoxalement, plus la technologie nous fournit des outils pour gagner du temps, plus nous avons la sensation de n’en jamais avoir assez. Si les poussées d’adrénaline induites nous stimulent, elles nous épuisent tout autant. Comment réagir ? En prenant le temps d’y réfléchir ! Commençons par nous demander si cette accélération est vraiment constitutive à la
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Éducation populaire et Économie sociale et solidaire
Éducation populaire et Économie sociale et solidaire : si lointaines et pourtant si proches
« L'économiste est celui qui est toujours capable d'expliquer pourquoi il s'est trompé la veille », affirmait Bernard Marris, assassiné avec l’équipe de Charlie. Les partisans les plus orthodoxes de cette discipline trustent nos media, en nous disent et répétant sans cesse que seule l’économie marchande serait à même de nous garantir la prospérité. En conséquence, il faudrait non seulement nous soumettre à ses lois, mais encore plus les étendre à
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L'affectif
Peut-on aimer l’enfant que l’on accompagne ?
En 1932, l’éthologue viennois Konrad Lorenz constatait qu’en étant présent à l’éclosion d’un œuf d’oie cendrée, l’oison l’identifiait à sa mère. Était né le concept de l’empreinte. En 1958, l’éthologiste américain Harry Harlow constat que, placé devant deux morceaux de grillage (l’un doté d’une fourrure et l’autre d’un biberon) des bébés macaques choisissaient le contact doux plutôt la nourriture. Il en fit une théorie : celle de l’attachement. La même année le psychanalyste anglais John Bowlby
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Les écrans sont-ils un danger pour la jeunesse ?
Est-il encore possible de vivre sans écrans ? Téléphones, tablettes, micro-ordinateurs, téléviseurs sont partout. La norme veut que chaque membre de la famille en possède. L’Organisation mondiale de la Santé vient de reconnaître le « trouble du jeu vidéo » comme d’une addiction. A l’inverse, on évoque une fracture numérique pour les parties de la population qui ne peuvent y avoir accès. De plus en plus de services publics ne sont plus accessibles que par internet. Les réseaux sociaux concurrencent les chaînes de télévision qui restent
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Troubles du comportement : comment réagir ?
On ne peut pas ne pas les avoir croisés ces enfants désignés comme « caractériels », « hyperactifs », « insociables », « asociaux », « instables », « colériques », « remuants », « turbulents »... On ne peut les manquer. Ils se font tout de suite remarquer. Heureusement, ils sont en minorité dans le groupe. Mais, à eux seuls, ils dépensent plus d’énergie et font plus de bruit que tous leurs petits camarades réunis ! Ce dossier leur est entièrement consacré. Pas moyen ici de trouver une recette miracle ou une solution clé en main, pour les