Maltraitance des mineurs : cela se passe aussi dans les institutions

La maltraitance, quelles que soient les formes sous lesquelles elle se manifeste, ne se limite pas au seul milieu familial. On la retrouve aussi au cœur des institutions. Intervenir auprès d’un enfant, c’est d‘abord se poser la question des limites à ne pas dépasser dans sa relation avec lui : comment participer à l’œuvre de co-éducation, en répondant au mieux à ses besoins ? Le quotidien est éloigné de l’idée idyllique que l’on se fait parfois de l’animation. Les mauvais

De la République d’enfant à l’animation : actualité d’une utopie

La République de Pologne a proclamé 2012, l’ « année de Janusz Korczak », en commémoration du 100ème anniversaire de la création de sa Maison des Orphelins. Qui était ce pédagogue hors du commun ? Quel était donc cette institution qu’il a dirigée, de 1912 à 1942, emblème des Républiques d’enfants ? En quoi son fonctionnement peut-il inspirer peu ou prou l’organisation actuelle des accueils collectifs de mineurs ? Le dossier de ce mois ne rend pas seulement hommage à l’un des

Entre nature et culture : le harcèlement en question

Bouc émissaire, souffre douleur, tête de turc… qui n’a jamais vécu une de ces scènes de stigmatisation et d’ostracisme qu’un enfant subi de la part de ses camarades raillant systématiquement une de ses caractéristiques physique, ethnique ou culturelle ? Chacun en rajoute, soit parce qu’il y prend un plaisir malsain, soit très souvent, parce qu’il est trop heureux de ne pas être la cible des moqueries. En janvier 2012, le ministère de l’Éducation nationale a lancé, une campagne de

L’astrologie entre superstition et effet placebo

Le 14 janvier 2011, Parke Kunkle, astronome au Minnesote Planetarium Society, présentait l’étude démontrant comment, depuis que les babyloniens ont conçu la carte du Zodiaque au Vème siècle avant JC, l’axe des astres avait changé. Conséquences, les dates des signes astraux sont décalées d’un mois et toutes les prévisions élaborées par les astrologues s’avèrent fausses ! Cela va faire beaucoup rire les sceptiques, pour qui l’astrologie est une vaste mystification. Pour autant, pas de quoi

Jeux à risque ou jeux avec la mort ?

Régulièrement, le « jeu » du foulard défraie la chronique des faits divers, avec son lot de jeunes victimes qui décèdent ou finissent handicapées à vie. Il semble n’épargner aucun milieu. Des enfants, qui n’avaient jamais fait parler d’eux, le pratiquent avec insouciance, sans que l’on sache toujours quelle prévention privilégier : faut-il se taire au risque de laisser l’enfant dans l’ignorance ou en parler au risque de lui donner des idées ? D’où l’importance que la communauté éducative, parents et

Hyper sexualisation des petites filles : comment réagir ?

Notre société est parfois bien paradoxale. Elle déploie, à juste raison, une farouche hostilité contre la pédophilie qui utilise le corps de l’enfant, pour assouvir des pulsions adultes. Dans le même temps, la publicité ou certains média n’hésitent pas à exposer ce même corps dans des postures lascives ou provocatrices qui relèvent de la sexualité des grandes personnes. Cela concerne tout particulièrement les petites filles dont l’apparence voulue est parfois très tôt sexualisée

La pratique de réseau : un outil incontournable de l’animateur

Comme Monsieur Jourdain faisait de la prose sans le savoir, nous travaillons toutes et tous en réseau, sans forcément en avoir conscience. La meilleure illustration qui puisse en être donnée, c’est l’utilisation quotidienne d’internet, véritable toile nous reliant horizontalement au monde entier. C’est l’ensemble de nos interventions qui est potentiellement concerné. Le travail en réseau est devenu un incontournable de l’action des travailleurs sociaux en général, et des

Faut-il chasser ou promouvoir l’ennui et la paresse ?

L’affaire est entendue. Il faut cultiver les vertus de l’effort et du travail qui permettent de combattre la paresse qui est, comme chacun le sait, mère de tous les vices. Autre certitude : l’une des pires situations, c’est quand même cet ennui qui vous contraint à regarder le temps passer, en tournant en rond et en ayant l’impression de perdre de précieuses heures qui auraient pu être utilisées utilement, autrement. Il faut donc apprendre à s’occuper. Ce sont là des repères précis et

Perte de désir, absence d’envie, motivation défaillante … Les constats sont récurrents sur ces enfants, mais encore plus ces adolescent(e)s, qui semblent ne plus avoir goût à rien. Les remarques tombent brutalement : les activités sont toujours « nulles », suivies de plaintes sur un ennui envahissant : « on ne sait pas quoi faire » et « on ne nous propose jamais rien ! » L’occasion de consacrer le dossier du mois à cette question : comment comprendre cette apparente démission ? Comment motiver son public ? Comment réussir à l’intéresser aux

Évaluer est un acte quotidien que chacun d’entre nous réalise sans même savoir que c’est de l’évaluation : il suffit pour cela que nous goûtions un plat que nous préparons, pour savoir s’il faut rajouter tel ou tel ingrédient. Mais, cette démarche ne se limite pas à la cuisine. On la retrouve tout aussi bien dans le processus de production, que dans les relations salariales, dans les politiques publiques, l’apprentissage scolaire ou la méthodologie de projet au cœur du monde de l’animation. Si sa raison d’être est bien de mesurer la qualité du