Les éducateurs face à la radicalisation. Le cas de la prévention spécialisée

BOUSETA Hanane, Ed. L’Harmattan, 2018, 230 p.

Un phénomène a envahi l’espace médiatique autour d’un paradigme central : la diabolisation de la radicalité amalgamée au terrorisme. Face à la complexité des mécanismes à l’œuvre, l’usage d’une grille unicausale réduit les réponses possibles à la seule option répressive. Pas moins de sept lois ont été votées depuis 2012, visant l’une après l’autre à toujours mieux repérer, identifier et dénoncer les déviances. La prévention spécialisée est sollicitée pour s’inscrire dans la détection et le

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Le « refus de la relation », un problème pour notre société

BOUHOUIA Tahar, Ed. l’Harmattan, 2017, 173 p.

Les institutions à valeur émancipatrice se sont données pour ambition dans l’après-guerre de favoriser l’autonomie des populations auxquelles elles s’adressent, en favorisant leur pouvoir d’agir et leur capacité à produire du changement social. Or, c’est le contraire qu’elles sont en train d’organiser, les enfermant dans des assignations collectives négatives derrière les murs invisibles d’identités stigmatisantes. Reniant leurs finalités et leurs valeurs fondatrices, elles inscrivent l’expertise

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Mais qui veut la mort de la prévention spécialisée ?

LE REST Pascal, Ed. L’Harmattan, 2019, 210 p.

Le portrait qui nous dressé de la prévention spécialisée pourrait s’apparenter à une chronique nécrologique. Les éducateurs de rue sont nés non d’une philosophie de l’action ou d’un corpus théorique, mais de pratiques isolées aux lendemains de la seconde guerre mondiale : occuper l’espace public de la rue et y improviser des activités pour des jeunes en danger et/ou dangereux qui y ont fait leur terrain de jeux et de vie. Cette approche innovante séduit alors comme alternative à l’internat

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Au-delà du miroir. Le cheminement d’une éducatrice spécialisée

MOSSANG Nicole, Ed. Amalthée, 2019, 198 p.

Confrontée à l’énigme d’un autre différent qui ne parle pas toujours, refuse parfois toute proximité et résiste souvent à l’accompagnement, Nicole Mossang nous convie dans son quotidien d’éducatrice spécialisée auprès d’enfants, d’adolescents et d’adultes déficients mentaux. Elle tricote sa forte congruence à l’égard du public qu’elle côtoie et une habile introspection, avec les aiguilles théoriques d’une multitude de philosophes, psychanalystes, pédagogues ou poètes qui lui ont permis de trouver

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Petites histoires de grands moments éducatifs

HEBERT François, SAINT-HONORE Catherine, WILLO-TOKE Geoffroy (Sous la direction), Ed. L’Harmattan, 2019, 236 p.

Chaque jour, les travailleurs sociaux sont auteurs de fulgurances, de trouvailles et d’initiatives qui permettent de sortir d’une situation délicate. Ces petits riens qui font beaucoup ont fait l’objet, entre 1998 et 2005, de récits rédigés par les professionnels eux-mêmes et publiés dans la revue « Au fil du récit ». Ils sont réédités ici, pour notre plus grand bonheur. Un vrai régal que ces descriptions de l’art et la manière de

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Éducateur spécialisé: une aventure humanisante

LEPAGE Dominique, 2019, Ed. l’Harmattan, 180 p.

Il n’y a pas à dire : c’est quand même les professionnels concernés qui parlent le mieux de leur métier. Et ce n’est pas le livre de Dominique Lepage qui montrera le contraire. A l’image de certains artistes ou artisans décrivant avec passion leur activité, l’auteure transmet tout au long des pages qu’elle lui consacre ici la considération qu’elle éprouve pour la profession d’éducateur spécialisée. La définition qu’elle propose ne pourra qu’entraîner l’adhésion. Il s’agit pour elle d’un métier

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Des rencontres bien innocentes

Regis Granier, Ed. La Brochure, 2017, 88 p.

Le quotidien des travailleurs sociaux mêle des petits riens propices à la relation et aux liens qui se tissent, avec ces moments qui déstabilisent et insécurisent l’intervention. C’est plutôt  sur ce second registre que nous entraîne Régis Granier. Il a choisi de nous décrire certaines de ces situations extrêmes, de ces passions vives et de ces épisodes inattendus qu’il a rencontrés au cours de ses 43 ans de carrière professionnelle. C’est cette jeune femme atteinte de psychose qui est persuadée que

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La Chabraque : l’effet cheval pour aider à grandir. Ombres d’ados et lieu de rêves

ARDON Patrick et Marie-France, Ed. érès, 2018, 226 p.

Prenez deux thérapeutes imprégnés des idéaux de Deligny qui créent un lieu de vie avec leurs enfants et quelques psychotiques. Nous sommes en 1975, en Aveyron. Le procureur de Rodez leur intente un procès pour placement illégal d’enfants. Les juges compréhensifs demandent aux services sociaux de légaliser le projet. Cela fait plus de quarante ans que cette structure atypique reçoit des autistes, très vite remplacés par des jeunes dits « cas sociaux ». Mal dans ses baskets généralement

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Être directrice d’un établissement médico-social

HENKE Audrenne, Ed. L’Harmattan, 2018, 164 p.

Avec un tel titre, on pourrait s’attendre à un écrit décrivant des fonctions opérationnelles de gestion de budget et de réponses aux injonctions des administrations de tutelle. Ce n’est pas le genre de l’auteur. Éducatrice spécialisée pendant vingt ans, Audrenne Henke l’est restée de la pointe des cheveux jusqu’au bout de doigts ! Jonglant entre des situations cliniques concrètes qu’elle gère au quotidien et les références à Ricoeur, Autès, Camus, Castoriadis, Levi-Strauss, Mauss ou encore Kant

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La posture éducative

BOUCHEREAU Xavier, Ed. érès 2017, 258 p.

Avec son troisième ouvrage, Xavier Bouchereau est en passe de devenir l’un des plus brillants artisans de la praxis éducative, articulant avec éloquence et pertinence l’incarnation de la théorie dans la pratique et l’habillage de cette pratique avec des concepts théoriques. Il propose ici une architecture solide et cohérente du concept de posture éducative qui n’avait jusque là jamais fait l’objet de travaux de recherche. A l’origine se situe le triptyque de trois logiques qui s’entremêlent, se

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