La littérature jeunesse au service du travail social

Quand on est éducatrice, on sait comment parler aux enfants. Mais réussir à écrire des livres pour eux n’est pas forcément facile. Pari réussi pour Charlyne Duques-Delacoult qui s’y est essayé avec succès.

Quel est votre parcours professionnel ?

J’ai obtenu mon diplôme d’éducatrice spécialisée en 2015. J’ai ensuite travaillé en foyer d’accueil d’urgence, en pédopsychiatrie et auprès d’adultes handicapés. Aujourd’hui, j’accompagne des enfants âgés de 3 à 18 ans, placés en maison d’enfants

Quelle articulation entre Éducation populaire et Économie sociale et solidaire ?

Marius Chevallier est co-auteur avec Aurélie Carimentrand et Sandrine Rospabé (voir encadré). C’est à trois qu’ils ont préparé les réponses à l’entretien sollicité par le Journal de l’animation. Ils nous éclairent ici sur les raisons expliquant l’éloignement de ces deux secteurs pourtant éthiquement si proches. Si leurs efforts, en tant qu’enseignantes, chercheurs et militantes, tendent à doter leurs étudiants des compétences en économie sociale et solidaire, ils

Lutte pour la planète et contre les inégalités : un même combat

Peut-on se préoccuper d’écologie quand on vit dans la grande précarité ? Pour Jean Christophe Sarrot (1), le problème ne consiste pas tant à rapprocher ces deux problématiques que d’articuler les mobilisations qu’elles suscitent. 

En quoi consiste le « Réseau Wresinski écologie et grande pauvreté ? » d’ATD Quart Monde ?

En septembre 2018, le mouvement a initié la création d’un réseau ouvert à toute personne ou association qui souhaitait articuler la question de la grande

Entretien avec Philippe Gaberan, successivement éducateur spécialisé, formateur, puis directeur, collaborateur de Lien Social pendant des années.

La réunion d’équipe : hier, aujourd’hui et demain

Est-il plus facile de faire vivre une réunion d’équipe dans une époque marquée par de profondes mutations ? Réponse d’un grand témoin fort de ses quarante ans d’expérience.

La protocolisation procédurale envahissante a-t-elle dégradé la réunion d’équipe ?

Je veux tout d’abord préciser que le « savoir-faire » équipe est une compétence aussi

 « Faire une économie de réforme : appliquer la loi ! »

Jean-Pierre Rosenczveig, observateur vigilant de l’évolution de la justice des mineurs nous livre son regard sur les projets en cours.
 
La délinquance juvénile a-t-elle mué à ce point pour qu’il soit urgent de modifier la loi ?
Non. De 1980 à 2011, la délinquance juvénile a cru quantitativement, mais dans une moindre proportion que la délinquance des adultes : elle est passée de 14 % de la délinquance globale révélée à 20,5 % en 1999 et s’est stabilisée à 17 %. C’est plus qu’en 1980 

Un enfant délaissé ne doit plus rester l’otage de ses parents

Cadre éducatif au sein d’un Conseil départemental, Jeannine Dutourd participe à l’évaluation des situations de délaissement parental. Elle nous explique comment cela fonctionne.

Quel est le rôle de cette commission à laquelle vous appartenez ?
La Commission pluridisciplinaire et pluri-institutionnelle d'examen de la situation et du statut des enfants confiés à l’ASE a été créée par la loi du 14 mars 2016. Elle a pour mission d’étudier la situation des enfants confiés à l'Aide sociale

« Il faut s’inspirer des progrès réalisés, pour aller encore plus loin »

Rencontre avec Jacques LECOMTE, psychologue, conférencier, auteur
 
Quand Jacques Lecomte publie son dernier ouvrage, des critiques l’accusent de l’avoir écrit depuis les baléares. Pourtant, ce psychologue positif n’a fait que reprendre des publications officielles de l’ONU, de l’UNICEF, du FAO démontrant l’état du monde. Pourquoi ne parle-t-on toujours que de ce qui va mal en négligeant ce qui va bien, soupçonnant celui qui déroge à cette règle d’aveuglement ?

Rapprochement AS-Educ : ce que l’histoire nous apprend

Faut-il un travailleur social unique et un tronc commun de formation ? Ce questionnement n’est pas récent. Il y a cinquante ans déjà, il a mobilisé les professionnels.
 
Où en est le travail social en 1967 ?
Ce qu’il y a de notable tout au long des années 1960, c’est l’affirmation de plus en plus forte des éducateurs spécialisés. Après-guerre, ils intervenaient surtout en internat auprès de jeunes délinquants. Progressivement, leur fonction s’est élargie à l’enfance handicapée. La

Comment raccrocher les élèves qui décrochent ?

Lutter contre le décrochage scolaire, c’est possible ! Retour sur dix ans de mobilisation.

Comment définir le décrochage scolaire ?
Les termes sont multiples pour désigner ce phénomène : « sortie sans qualification », « décrochage cognitif », « décrocheur », « décroché », « déscolarisation », « sortant précoce », « absentéisme », « illettrisme » … La notion de décrocheur a été retenue d’une manière un peu générique, parce qu’elle était mobilisatrice et internationale, même si, aujourd’hui, on

Rencontre avec Laurence Rosier : Professeure de linguistique et d’analyse du discours à l’Université libre de Bruxelles - Spécialiste de l’insulte

Comment combattre les stéréotypes que véhiculent les insultes, notamment à l’égard des femmes ? En montant son exposition « Salope… et autres noms d’oiselles », Laurence Rosier a relevé le défi d’utiliser les pires expressions pour mieux les combattre. Sa conviction est faite : l’insulte pleine d’esprit et bien troussée constitue l’exception, la pauvreté de la créativité lexicale restant la