Parents / Familles
Comment élever un enfant sans se/le jeter par la fenêtre
Denis VAGINAY, Chronique Sociale, 2006, 240 p.
Le désarroi des parents grandit face à des enfants qui résistent à se laisser éduquer : les attitudes telles la désobéissance, l’effronterie, l’insolence ou la colère se font de plus en plus fréquentes. On en vient parfois à regretter certaines méthodes du passé qui avaient fait leur preuve. Si une majorité d’enfants refuse ainsi l’autorité des adultes, c’est parce qu’elle y est poussée par le système éducatif et non par un quelconque esprit de contradiction. A l’origine de cette situation
Accompagner le projet des parents en éducation spécialisée
Bertrand DUBREUIL, Dunod, 2006, 173 p.
La perspective dans laquelle nous entraîne l’auteur est roborative. Le processus d’éducation spécialisée induit des risques de concurrence face aux familles. Partager l’éducation d’un enfant dont le développement s’avère problématique est source de conflictualité. Face au mal-être et à la souffrance dont il est témoin, le professionnel éprouve des sentiments de compassion. Confronté aux régressions, aux blocages et aux refus, il sera tenté de se retourner vers les parents qu’il rendra responsable
La famille
Michel FIZE, le Cavalier bleu, 2005, 124 p.
La famille constitue une réalité à la fois subjective et objective. Les formes familiales imaginées par l’espèce humaine ont été nombreuses, donnant lieu à de nombreuses typologies, sans que l’on puisse se mettre d’accord sur une définition générale qui fasse l’unanimité. On ne peut dater son origine, ni l’ordre d’apparition avec les autres modes d’organisation. On peut seulement le faire correspondre sa généralisation avec la désagrégation du clan. Cette évolution est à relier avec une division du
Métamorphoses de la parenté
Maurice GODELIER, Fayard, 2005, 680 p.
Les trente dernières années ont connu un véritable bouleversement de la parenté et des idées sur la parenté : fragilisation de l’axe de et renforcement de la filiation. A partir de ce constat partagé par tous les observateurs, Maurice Godelier nous propose le regard de l’anthropologue qui vient relativiser tous ces changements. Chaque société s’est préoccupé de régler la succession des générations, ainsi que les rapports entre les individus des deux sexes, explique-t-il. Mais, « toute affirmation
Comment être père aujourd’hui?
Jean LE CAMUS, Odile Jacob, 2005, 219 p.
Il fut longtemps titulaire d’une autorité quasi despotique, fonctionnant sur un mode empreint de sévérité, de distance affective et de présence lointaine. Jacques Lacan lui fixait comme mission de mettre un terme à la relation fusionnelle entretenue depuis la naissance, par la mère avec son nourrisson. Pour tous, il incarnait l’éducateur juste, mais impitoyable dans le respect de la loi. Et puis, voilà que la statue du commandeur s’est mise à osciller : adieu à la paternité subie, place à la paternité
Mère et fils
Alain BRACONNIER, Odile Facob, 2005, 328 p.
S’il est bien une culpabilité mal placée, c’est celle dont on a, pendant longtemps, chargé les mères, accusées de nuire à leur fils par le trop plein d’amour et de tendresse qu’elles leur accordaient. L’auteur le proclame haut et fort, bien décidé à pourfendre cette idée reçue : l’amour d’une mère est avant tout et surtout source de bienfaits pour son fils. Bien sûr, il y a cette étrangeté qui s’empare de la femme face au sexe de son enfant mâle : avec une fille, elle s’identifie aux sensations
Elever son enfant… autrement. Ressources pour une éducation alternative
Catherine DUMONTEIL-KREMER, 2004, édition La Plage, 324 p
Chacun d’entre nous a sans doute feuilleté ou acheté l’un de ces guides à destination des parents qui fourmillent de conseils sur la meilleure façon d’élever un enfant. L’ouvrage publié par les éditions La Plage renouvelle le genre, en s’ouvrant sur des ressources alternatives. Parfois curieux et déroutant, mais toujours passionnant, on trouve ici une approche qui s’appuie tant sur les connaissances de spécialistes que sur l’expertise construite par les parents quel que soit la
Accueillir les parents de jeunes enfants. Un soutien à la parentalité
Suzon Bosse-Platière en collaboration avec Nathalie Loutre-Du Pasquier, 2004, érès, 222 p.
Tous les jours, de très nombreux parents confient leur bébé ou leur jeune enfant à des personnes étrangères à la famille. Pour être ancestrale, cette pratique ne s’en est pas moins amplifiée ces dernières décennies, multipliant le nombre d’accueillantes professionnelles. L’étude présentée ici est le produit d’une recherche-action menée auprès de huit équipes d’intervenantes de la petite enfance (crèche, halte garderie, assistante maternelle, école
Dessine-moi un parent. Animer un groupe de parents
Arnaud DEROO, Chroniques Sociales, 2004, 152 p.
Comment favoriser chez les parents, et au-delà chez tout adulte confronté à un enfant, la prise de conscience des excès, des errances et des défaillances dans lesquelles ils tombent, tout en renforçant leurs compétences et leurs habiletés ? Arnaud Deroo, responsable d’un service petite enfance dans la région lilloise, a construit des ateliers dont il nous présente ici le déroulement, séance après séance. Les postulats de départ tentent d’éclairer les comportements humains : chaque acte commis
Co-éduquer. Pour un développement social durable
Frédéric Jésu, Dunod, 2004, 190 p.
« Si l’on accepte l’idée que l’éducation est au cœur du processus d’humanisation de l’homme, il faut que soient solidairement assumées, par et entre tous les adultes concernés les tensions de fond qui lui sont inhérentes » (p.176) Frédéric Jésu nous propose ici une réflexion des plus pertinentes portant sur la cohérence des adultes autour de l’enfant. Les certitudes d’autrefois se sont évanouies. L’enfant d’aujourd’hui n’est plus celui d’hier : il est passé d’un statut de soumission et de passivité à celui