Livres
Les liens familiaux à l’épreuve du pénal
Sous la direction d’Alain BOUREGBA, érès, 2001, 142 p.
Grandir c’est apprendre à surmonter les expériences de séparation. Un enfant peut vivre sans trop de souffrance cette épreuve à condition de lui en parler, de lui expliquer ce qui lui arrive et pourquoi. Evoquer les personnes absentes contribue à le rassurer sur le fait qu’elles sont encore vivantes et surtout permet de le dégager de sa responsabilité ou de son éventuelle culpabilité (non la distance mise n’est pas à cause de lui). Mais, certaines ruptures non médiatisées, ni suffisamment
Les adolescents en instituts de rééducation
Claude WACJMAN, Dunod, 2002, 198 p.
Le titre du dernier ouvrage de Claude Wacjman définit mal le contenu du livre : c’est plutôt « Les instituts de rééducation face aux adolescents » qu’il aurait fallu le nommer, tant la problématique institutionnelle est ici présente et pour tout dire centrale. Ce qui pourra parfaitement convenir à certains lecteurs : l’auteur y détaille avec minutie les données administratives et légales ainsi que les classifications officielles des troubles de l’adolescence. Les fonctions et organisations de l’institut de
L’envers du décor - Eduquer, est-ce possible ?
Jacques DESBOIS, les éditions Mutine, 2002, 224 p.
Dans la veine de son premier ouvrage « La petite graine et le jardinier » consacré à l’éducation, voilà la suite des mémoires d’un directeur en retraite qui jette sur notre contexte professionnel un regard sans concession. S’il prend la défense de l’acteur de terrain, il n’est pas tendre avec les partenaires institutionnels. Une partie de l’opinion publique pense que les éducateurs spécialisés ont la belle vie (imaginez-vous : se promener tout le temps avec des enfants). L’auteur s’inscrit
Les troubles de la parentalité. Approche clinique et socio-éducative
Alain BOUREGBA, Dunod, 2002, 184 p.
Membre du groupe de travail dirigé par le professeur Houzel, l’auteur développe ici les trois dimensions de la parentalité à l’élaboration desquelles il a contribué. L’exercice tout d’abord de la parentalité renvoie aux dimensions idéologiques et symboliques : chaque société détermine les attributions relatives au statut de parent. Il n’y a là aucune espèce d’universalité : depuis l’autorité sur l’enfant non exercée par le géniteur jusqu’à la coutume polynésienne consistant à donner le premier né à la
Le soutien thérapeutique aux parents
Sous la direction de Gérard BLEANDARU, Dunod, 2001, 208 p.
De nombreuses situations permettent de venir en aide aux parents : c’est ce que démontre cet ouvrage qui réunit les contributions de neuf spécialistes. C’est d’abord du côté de la thérapie que commence ce tour d’horizon. La relation des psychothérapeutes aux parents est liée en général à deux types d’intention : faire en sorte que le travail engagé avec l’enfant ne soit pas entravé par sa famille, le meilleur moyen pour atteindre ce but étant d’instaurer avec elle une alliance
Evaluation(s) des maltraitances - Rigueur et prudence
Sous la direction de Marceline GABEL et Paul DURNING, Fleurus, 2002, 390 p.
Evaluer les situations de maltraitance est un acte qui peut bouleverser des destinées familiales et individuelles. Aussi est-il nécessaire de mettre de la rationalité dans une démarche trop souvent parasitée par une passion compréhensible dictée par la seule défense de l’enfant. Les professionnels aspirent à trouver des outils rigoureux voire scientifiques qui leur permettent de dépasser les approches psychologisantes ou les démarches arbitraires. C’est ce que se
Violences et institution - Prévenir les répétitions
IFREP, éditions Jeunesse & droits, 2001, 150 p.
Il en va dans ce recueil des interventions des journées proposées par l’IFREP en mars 2001, comme dans tout compte-rendu de colloque : on y trouve des propos passionnants et d’autres qui le sont bien moins, hasard des intervenants qui ont des choses à dire et d’autres qui font plus dans le remplissage. Plusieurs axes développés ici méritent néanmoins qu’on s’y attarde. Ainsi des conditions évoquées pour prévenir les rapports de violence dans les internats éducatifs : appréciation par le
Plus de Platon, moins de Prozac
Lou MARINOFF, éditions Michel Lafon, 2002, 390 p.
Pendant longtemps nos questions portant sur le sens et la morale trouvaient leurs réponses auprès des autorités traditionnelles. Celles-ci ayant vacillé, il peut être utile d’avoir recours aux paroles de sagesse qui ont triomphé de l’épreuve du temps. C’est ce que fit à l’origine la philosophie qui était avant tout un mode de vie et non une discipline académique. S’il était nécessaire de l’étudier, il fallait surtout la mettre en pratique. Fort de cette conviction, les USA ont vu se développer
Vivre une relation d’aide. Manuel du bénévole
Clément PICHAUD, Chronique Sociale, 2001, 192 p.
La France compte 11 millions de bénévoles. Qui sont-ils ? Des militants, des bienfaiteurs paternalistes ou des professionnels de l’entraide ? Leur rôle et leur place sont devenus au cours des années incontournables. Or, certaines aides peuvent parfois faire plus de mal que de bien. D’où la nécessité de leur apporter une formation. C’est ce que propose ici Clément Pichaud. Les thèmes abordés sont le plus souvent issus de l’expérience des associations caritatives. Ils sont très justes et d’une
La relation d’aide. Développer des compétences pour mieux aider
Luc TREMBLAY, Chroniques Sociale, 2001, 192 p.
Les éditions Chronique Sociale nous proposent ici un manuel en provenance du Québec qui s’intéresse à celles et ceux qui sont désignés outre-atlantique comme des techniciens en éducation spécialisée. L’auteur y présente la dynamique d’une profession dans ce qu’elle a de central : la relation d’aide. Cet ouvrage intéressera tout lecteur (étudiant ou professionnel confirmé) qui désire (re)travailler sur les compétences de base du métier. Il précise d’abord les objectifs de l’intervention. Ce dont