« Cette réforme est un rendez-vous historique à ne pas manquer »

Défendre la refonte des diplômes relève d’autres motivations que la seule promotion de la marchandisation du social. Bruno Le Capitaine en fait la preuve, son argumentation est passé au peigne fin par Gabrielle Garrigue.

Quelle est la position de l'UNAFORIS sur la réforme des diplômes ?
Si au départ, elle était plutôt pour le maintien des diplômes actuels, l’UNAFORIS s’est finalement ralliée au schéma proposé par la CPC qui propose un socle commun et un diplôme par niveau, en

« Le non recours aux droits est préjudiciable tant aux usagers qu’à la collectivité »

Entretien avec Philippe Warin - Directeur de recherche au CNRS - Responsable scientifique de l’ODENORE (Observatoire DEs Non – Recours aux droits et services)

Quels sont les exemples les plus frappants du non accès aux droits sociaux des populations les plus précarisées ?
Dans une recherche que nous menons actuellement pour la Direction générale de la cohésion sociale sur l’approche du non recours aux droits dans les collectivités locales, nous

Réagir après la série de massacres de début janvier relevait de la gageure, tant cet évènement a laissé beaucoup d’entre nous complètement hébétés et groggys. Isabelle Filliozat, psychothérapeute, formatrice et auteure de seize livres, publiait, dès le 8 janvier, une précieuse contribution permettant de panser et de se remettre à penser. Elle prolonge cette réaction, en approfondissant sa réflexion pour comprendre, analyser et dresser des perspectives.

« Ne cédons pas à la peur et évitons de réagir, en miroir avec les intégristes »

 

Olivier Maurel est père de cinq enfants, professeur de lettre en retraite et auteur de plusieurs livres sur les châtiments corporels. Que de chemin parcouru, depuis la publication de son premier ouvrage, il y a presque quinze ans. Il a été rejoint par de nombreuses personnalités, mais continue à agir pour faire évoluer notre société, à la tête de l’Observatoire de la Violence Éducative Ordinaire. 

Quel pensez-vous de l’évolution des mentalités sur la fessée ?
Olivier Maurel : On est encore loin du but. Mais, depuis la première édition de mon

« Notre charte s’appuie sur des valeurs partagées et non sur une liste de bonnes pratiques »

Jean-Marie Vauchez est président de l’Organisation nationale des éducateurs spécialisés (ONES)

Avec la publication de sa charte éthique, l’ONES confirme son ambition de constituer pour la profession d’éducateur spécialisé un pôle de référence et un espace ressource pour penser le métier et défendre ses valeurs. Jean Marie Vauchez nous explique les circonstances de l’écriture de ce texte et répond à quelques une de nos objections.

La fin des déterminismes signe notre responsabilité face à notre choix de vie

Éric Lowen est philosophe et historien, Directeur de l'Université populaire de Philosophie de Toulouse, association d’éducation populaire proposant un retour à l’essentiel de la démarche philosophique : plus les individus sont éclairés, plus ils peuvent être libres. Forte d’une centaine de conférenciers et de trois cent cinquante adhérents, elle assure de nombreuses conférences diffusant mille enregistrements d’entre elles.
 
 
Comment définiriez-vous la notion de

Parler de la guerre, c’est montrer comment essayer de l’éviter

Christian Renoux enseigne l’histoire moderne et l’histoire de la non-violence, à l’université d’Orléans en tant que maître de conférences. Il préside la « Coordination pour l’éducation à la non-violence et à la paix » créée en 2000, qui réunit un réseau de quatre vingt cinq associations françaises. Il préside également la « Coordination internationale pour une culture de non-violence et de paix ».
 
Existe-t-il, pour vous, des guerres qui sont justes et/ou qui se justifient

Co-fondateur d’un lycée expérimental (1982), fondateur du Groupement des retraités éducateurs sans frontières (1988), membre du « Conseil national de l’innovation » à l’origine d'une quinzaine d’établissements expérimentaux (2001), fondateur du « Réseau éducation pour tous en Afrique » (2003) … une constante dans le riche parcours de Jean-Gabriel Cohn Bendit : la défense des pédagogies actives.
 
Si vous aviez à définir le concept de pédagogie active, quels éléments essentiels retiendriez-vous, pour le décrire ?
Jean-Gabriel Cohn

« Il faut leur permettre de s’accrocher à nous, sans nous accrocher avec eux »

Pour Mustapha Labzaê, Directeur du CEF La Rouvellière, la priorité, même dans l’enfermement, reste l’éducatif.

Quelle est la spécificité du travail en CEF ?
Il y a un proverbe marocain qui dit « ne soit pas mou, tu te ferais essorer ; ne soit pas dur, tu te ferais casser ». C’est de cet entre deux qu’il s’agit de tenir avec les jeunes que nous accueillons et qui n’ont pas encore trouvé la relation significative qui puisse les porter. Ils sont à la fois dans la

Enseignante en philosophie, Angélique del Rey a écrit plusieurs ouvrages critiquant les méthodes pédagogiques fondées sur l'évaluation et la notion de compétence. Outre sa remise en cause de l’idée d’une société basée sur le mérite et l’effort, elle conteste la possibilité même de mesurer ces notions. Elle dénonce un recul de l’humanisme face à une économie marchande toujours plus envahissante.
 
JDA : d’où provient la pratique de l’évaluation ?
Angélique del Rey : l’évaluation est le produit de la modernité. Les idéaux révolutionnaires portant