Livres
La pédophilie
Fondation SCELLES, érès, 2001, 232 p.
Voilà un sujet plus souvent propice aux prises de position émotives qu’à un examen objectif. La fondation Scelles qui se donne pour objectif de combattre l’exploitation sexuelle sous toutes ses formes, tente dans ce livre de faire le point avec sérieux et rigueur sur la définition du problème et de son ampleur, la répression de ces actes et la prise en compte des enfants victimes. La pédophilie désigne exclusivement l’attirance pour les enfants pré pubères, excluant donc les relations sexuelles avec
Risque et pratiques éducatives, enjeux et réponses
Joël PLANTET, Dunod, 2001, 144p.
« Le XXème siècle sera celui du risque ou ne sera pas. » C’est sur cette phrase qui n’a jamais été prononcée que ne commence pas l’ouvrage de Joël Plantet. Pourtant, il aurait pu débuter ainsi, tant notre société complexifiée, individualisée et précarisée confronte les équipes éducatives, dans le moindre acte qu’elles posent, à une prise de risque dont elles ne mesurent jamais vraiment toutes les conséquences possibles. Car, l’autonomisation, qui est l’un des axes essentiels de l’acte éducatif, passe par la
L’école au piquet
Laurent OTT, Albin Michel, 2001, 205 p.
Serait-ce là les mauvaises pensées d’un éducateur devenu instituteur ? Cela y ressemble bigrement. Voilà une approche insolente et revigorante qui mérite le détour. Loin de moi tout corporatisme qui me ferait me réjouir de l’incendie qui ravage la maison d’à côté. Mais on ne peut que boire les remarques qui s’égrènent ici, tant elles raisonnent avec notre expérience de parent ou de professionnel. Enseigner aux élèves peut-il se concevoir sérieusement si cela se limite à le faire pour eux et non pas avec
L’éducateur spécialisé en question(s). La professionnalisation de l’activité socio-éducative
Jean BRICHAUX, érès, 2001, 144 p.
L’ouvrage de Jean Brichaux marquera d’une pierre blanche le processus de constitution des savoirs professionnels du métier d’éducateur spécialisé. L’auteur nous propose ici un écrit d’une grande qualité, alliant la richesse des sources avec une sensibilité tout à fait remarquable qui ne peut que combler le professionnel qui le lit. « Je me défends d’appartenir à cette race de « sachants »- race en voie de prolifération galopante- qui pensent peu mais s’agitent beaucoup et qui feignent ainsi de connaître ce
Accompagner les jeunes dans la réussite de leurs projets
Deanna GARZA BROWN, Pascal et Xavier PAPILLON, Chronique Sociale, 2001, 128 p.
Cet ouvrage s’inscrit dans une vision résolument humaniste de notre société. Il se fonde sur un certain nombre de valeurs que le lecteur a de grande chances de faire siennes : l’important n’est pas tant de gagner sa vie que de contribuer positivement à la construction du monde dans lequel on vit, explique d’emblée la préface. Et pour y arriver, il est nécessaire de se poser toute une série de questions : la compétition est-elle encore la voie royale vers le succès
Choisir sa vie, vivre ses choix
Philippe LEFEVRE, Chronique Sociale, 2001, 103 p.
Contrairement à ceux qui pensent que nous sommes prédéterminés par à nos gènes et irrémédiablement liés à notre famille ou à notre culture, l’auteur le proclame bien haut : choisir sa vie constitue une étape fondamentale du processus d’humanisation. Le reste du monde animal est marqué par des comportements conditionnés par la satisfaction des besoins (recherche du plaisir immédiat et fuite de toute souffrance) et est gouverné par le contentement des seules pulsions. Tout au contraire, choisir
Les liaisons interdites
Jacques ROBION, édition Cassiopée (Les Coteaux 44690 Monnières), 2000, 75 p.
Le propos introductif de l’auteur ne peut qu’irriter les coteries freudienne et lacanienne et que nous apparaître, au demeurant, sympathique. Ce psychologue intervenant en milieu ouvert et en thérapie familiale se refuse à tout « acte d’allégeance à une école de pensée où finissent par se stériliser toute recherche, toute ouverture d’esprit » et appelle à la nécessaire synthèse théorique entre les démarches thérapeutiques individuelle et familiale. Oh, bien sûr, il
Face aux ruptures de la vie - La méthode Vittoz, une réponse possible
Dr VITTOZ Roger, IRDC, Chronique sociale, 2000, 112 p.
Le docteur Vittoz (1863-1925), contemporain suisse de Freud, soigna pendant longtemps, comme ce dernier, l’hystérie par l’hypnose. Tombant lui-même malade, il mit au point une méthode construite à partir de ses observations et de sa propre expérience. Sa démarche obtint un tel succès que les patients venaient des quatre coins de l’Europe pour le consulter. Sa thérapie est basée sur la notion de « contrôle cérébral » : tout homme normal doit être en capacité d’équilibrer son cerveau
Avoir mal et faire mal
Catherine Sellenet, Hommes et perspectives, 2001, 200 p.
La violence interroge tous nos repères, et notamment la frontière entre ce qui est permis et ce qui est interdit, entre l’acceptable et le condamnable, entre le public et le privé. Selon les sociétés, les époques et les milieux, ces limites ont toujours évolué, rendant mouvantes les distinctions entre violence autorisée et violence réprouvée. Pour comprendre ces manifestations, deux modèles sont traditionnellement utilisés. On fait tout d’abord référence aux origines endogènes : ce sont
Le placement d’enfants et les familles - recherche qualitative sur le point de vue des parents des enfants placés
Isabelle DELENS-RAVIER, éditions jeunesse et droit, 2001, 172 p.
Universitaire en science criminologique, l’auteure nous propose ici une typologie des parents d’enfants placés qu’elle classe en trois catégories. Ce sont d’abord les parents sans prise pour qui le placement réactive leur propre histoire et qui se manifestent surtout par le repli sur soi, la fuite et l’intériorisation de leur image négative, mais aussi un total assujettissement aux intervenants. Viennent ensuite les parents contestataires qui se blindent dans une réaction