Avoir mal et faire mal

Catherine Sellenet, Hommes et perspectives, 2001, 200 p.

La violence interroge tous nos repères, et notamment la frontière entre ce qui est permis et ce qui est interdit, entre l’acceptable et le condamnable, entre le public et le privé. Selon les sociétés, les époques et les milieux, ces limites ont toujours évolué, rendant mouvantes les distinctions entre violence autorisée et violence réprouvée. Pour comprendre ces manifestations, deux modèles sont traditionnellement utilisés. On fait tout d’abord référence aux origines endogènes : ce sont

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Il n’est jamais trop tard pour pardonner à ses parents

Maryse VAILLANT, EDLM, 2001, 254 p.

Etre parent, c’est mettre au monde un enfant, prolonger sa lignée, acquérir un statut, réaliser un rêve ... Mais, ce que chacun fait pour ses enfants, c’est pour lui-même qu’il le fait, pour satisfaire son propre narcissisme. C’est pourquoi être parent, ce doit être, en même temps, renoncer à tout cela pour qu’une petite personne puisse accéder à sa propre vie et construire son propre espace psychique. Etre enfant, c’est accorder à ses parents le droit à l’erreur et assumer leur part de défaillance. C’est

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Les nouvelles délinquances des jeunes - Violences urbaines et réponses éducatives

Jean-Marie PETITCLERC, Dunod, 2001, 177 p.

Ce qui a marqué la fin du siècle dernier, et qui continue à se produire en ce début de millénaire, ce n’est  pas tant l’augmentation de la criminalité globale, mais la véritable explosion de la délinquance des mineurs. L’auteur étaie cette thèse d’une démonstration tout d’abord quantitative : entre 1993 et 1998, on constate une augmentation annuelle de 13,1% des mineurs mis en cause, et de plus de 50% pour les incidents qui se produisent au sein des quartiers. Mais, il évoque aussi une profonde

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La fessée - 100 questions-réponses sur les châtiments corporels

Olivier MAUREL, éditions La Plage, 2001, 127p.

Soulever l’enfant par les cheveux ou par les joues, l’obliger à s’agenouiller sur le manche d’un balai ou une règle carrée les bras en croix, le contraindre à lécher le sol , lui cracher dans la bouche, lui cogner la tête sur une table, lui mettre des piments dans les yeux, lui introduire des charbons ardents dans les oreilles, lui coincer les doigts dans un tiroir, le bastonner, lui frapper la plante des pieds... l’imagination sadique de l’être humain pour corriger ses enfants ne semble avoir

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Autres regards sur la maltraitance

Afirem 49 (35 rue St Exupery 49100 Angers),  2001, 368 p


Dans le numéro 532 de Lien Social nous présentions le colloque organisé en mars 2000 par l’AFIREM du Maine et Loire et regrettions de ne pas être doté du don d’ubiquité qui nous aurait permis d’assister à tous les ateliers. Les actes qui viennent d’être publiés en décembre dernier comble notre frustration, puisqu’outre les interventions plénières, on peut y lire les propos introductifs des 17 carrefours qui ont été proposés. On retrouvera avec plaisir les propos de Boris Cyrulnik

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Violences scolaires - Les enfants victimes de violence à l’école

Pascal VIVET,  Bernard DEFRANCE, Syros, 2000, 152 p.

Pascal Vivet  le précise d’emblée : « la grande majorité des enseignants accomplit son travail avec compétence et professionnalisme » (p.12) Il ne s’agit donc pas ici d’un brûlot anti-enseignants, mais d’une approche des phénomènes de violence à l’école à partir d’un changement de perspective. Car, reconnaissons-le, cette question est toujours traitée de la même façon, que ce soit par les média, l’opinion publique ou les responsables politiques. Un prof qui se fait cracher dessus fait

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La violence dans les établissements sociaux - Comprendre, évaluer, répondre

Jacques DANANCIER, Dunod, 2000, 180 p.

L’acte violent est un acte de force dirigé vers des personnes ou des objets de l’environnement visant à la destruction, l’effacement, la soumission ou la contrainte. Cette tentative  de définition proposée ici par Jacques Danancier s’accompagne d’une prise en compte du contexte. Il y a d’abord la réaction provoquée chez chacun, la violence provoquant une résonance particulière fonction de l’histoire et de la personnalité individuelles. Il y a ensuite la sensibilité globale du groupe social plus ou moins

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Violences des jeunes, les parents sont-ils démissionnaires?

Joëlle MARTICHOUX, PRAT éditions, 2000, 192 p.

Le propos est classique : les parents ont abandonné toute autorité face à leurs enfants, ce qui les rend responsable des acte de délinquance que ceux-ci commettent. Pour répondre à cette opinion largement répandue, le sociologue Adil Jazouli a déjà pertinemment fait remarquer que les parents ne sont pas démissionnaires, mais qu’on les a plutôt démissionnés. Les professionnels de terrain, ceux qui se coltinent au quotidien les familles en difficulté savent bien que leur problématique est bien plus

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L'enfant mal aimé

Valentina SUPINO-VITERBO, Flammarion, 1999, 133p.

Encore un livre sur la maltraitance, pensera le lecteur. Et, il est vrai que ce thème attire beaucoup les auteurs et les éditeurs assurés de bien vendre sur un sujet aussi porteur. Mais Valentina Supino-Viterbo ne se contente pas de ressasser ce qui a été traité et retraité à de multiples reprises. Elle y ajoute une originalité et une pertinence qui font de son ouvrage un écrit passionnant. Son propos est illustré de nombreuses vignettes cliniques de sa pratique de psychanalyste et d’exemples

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Plus fort que la haine

Tim GUENARD, Presses de la Renaissance, 1999, 256p.

Voilà un récit tour à tour époustouflant, terrifiant et attachant. Cet homme installé à Lourdes avec sa femme et ses quatre enfants et qui reçoit des jeunes qui lui sont confiés par des juges des enfants, a connu un itinéraire de  vie des plus impressionnant. Tout commence par l’abandon d’une mère et le désespoir d’un père qui ne se relèvera vraiment jamais de cette séparation. La belle-mère qui prend alors en charge le petit Tim s’avère une ignoble mégère qui prend l’enfant en grippe. Le

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