Livres
Zoneurs des Halles. Changer de regard sur la marginalité
Annie ROMILLAT, éditions Yves Michel, 2000, 120 p.
Les marginaux inquiètent la population, les consommateurs, les commerçants, les autorités. Pour autant, leur insoumission aux règles de la société et leur besoin urgent de provoquer ne sont pas compris pour ce qu’ils sont : un cri de protestation et de révolte qui exprime un fantastique mal-être. Paradoxe de l’action sociale engagée en leur direction : il s’agit de les élever au statut de citoyen alors même que, ne croyant plus en rien et désirant avant tout échapper à toute contrainte
Méthodologie de l’observation sociale: comprendre, évaluer, agir
Hélène HATZFELD et Jackie SPIEGELSTEIN, Dunod, 2000, 1888 p.
A une époque marquée par l’effondrement des croyances et des systèmes de pensée, il apparaît incontournable d’essayer d’avoir une représentation la plus fidèle possible de l’état du social. Cela est utile pour le décideur comme outil d’élaboration des politiques locales, mais aussi pour le travailleur social pour évaluer l’impact de son action et le guider dans ses choix d’intervention. L’observation sociale répond à cette quête : centrée sur la connaissance des populations et de
Le pas de la tortue
AREVALO Jean-Claude (Longuesep, 81530 Viane), 2000, 230 p.
« Les éducateurs ne savent pas écrire » prétend-on, parfois. S’il en est un capable de démentir cette idée reçue, c’est bien Jean-Claude Arevalo qui avait déjà publié « l’enfant de la lune ». Mais, loin des essais et autres réflexions inspirées par les sciences humaines auxquels certains de nos collègues nous ont habitués, il s’est tourné vers la fiction. Son dernier livre met en scène le monde des pierreux de Sidobre, ces ouvriers qui exploitent les carrières de pierre. Au début de
L’enfant et la justice en 60 questions
Michel HUYETTE, Dunod, 1999, 220p.
On connaissait du même auteur son « guide de la protection judiciaire de l’enfant » particulièrement passionnant. On retrouve ici dans un style plus dépouillé, mais avec la même rigueur et la même précision de précieuses informations qui apporteront au lecteur une vision claire et transparente de la place de l’enfant au regard de la justice. D’emblée, Michel Huyette rappelle que la notion de minorité implique l’incapacité juridique. Pourtant, il existe de nombreux domaines où le jeune peut agir comme un
Les médiations, la médiation
Jean-Pierre BONAFE-SCHMIDT, Jocelyne DAHAN, Jacques SALZER, Marianne SOUQUET, Jean-Pierre VOUCHE, érès, 1999, 302 p.
Alors que les média sont très diserts sur la violence, ils sont bien plus discrets sur la gestion des conflits que constituent les médiations qui s’affirment petit à petit autant comme technique de résolution des antagonismes que comme conception nouvelle des relations humaines. Ces pratiques, très récentes, visent toutes à favoriser chez les différentes parties en confrontation la réappropriation d’un degré suffisant de
La médiation scolaire par les élèves
Jean-Pierre BONAFE-SCHMIDT, ESF, 2000, 216 p.
Tout est parti des USA où depuis 1972, c’est plus de 7.000 projets qui se sont montés pour tenter de remédier, par le biais de la médiation, à la montée de la violence dans les établissements scolaires. En France, le système éducatif n’a pas vécu à l’abri des évolutions majeures de la société, et a connu lui aussi en son sein l’aggravation des conflits. Les premières sensibilisations à la médiation datent de 1991 et les premières expériences de 1994. L’idée est simple : former des enfants et des
Classer les exclus - Enjeux d’une doctrine de politique sociale
Jean Yves BARREYRE, Dunod, 2000, 184 p.
Les politiques sociales ont toujours eu recours à des grilles d’observation et à des modes d’interprétation pour orienter leurs manières de faire. Ces classifications fonctionnent sur la base de trois conditions : un inventaire préalable, une catégorisation par critères et l’assignation de l’individu à une place et une seule. Cette modélisation constitue une approche artificielle de la réalité : « il ne faut pas devenir dupes de nos propres œuvres, on ne saurait donner aucune valeur absolue aux
L’exclusion, définir pour en finir
Saül KARSZ, Michel AUTES, Robert CASTEL, Richard ROCHE, Monique SASSIER, Dunod, 2000, 174 p.
Saül Karsz est connu pour l’entreprise qu’il a entamée depuis quelques années de déconstruction du social. Cette démarche, éminemment constructive, se trouve ici à nouveau illustrée à propos du concept d’exclusion. Ce terme galvaudé et mis à toutes les sauces est revisité avec une force et une pertinence qui mérite le détour. C’est d’abord l’occasion d’évoquer les multiples approches de cette notion. Pour Serge Paugam, l’exclusion prend avant tout la
Les jeunes, les drogues et leurs représentations
Pascal LE REST, L’harmattan, 2000, 188 p.
Professeur de mathématiques, 13 ans durant, Pascal Le Rest est devenu éducateur spécialisé et ethnologue. Il intervient en prévention de l’alcoolisme et de la toxicomanie auprès d’enfants d’âge primaire et de jeunes de collège et de lycée du département de l’Eure et Loire. Il nous livre, dans cet ouvrage, le fruit de ses réflexions et de sa riche expérience. D’un côté, il nous décrit un monde d’adultes si étranger aux adolescents qu’il leur impose une violence, trop souvent non dite. Il nous présente
Le toxicomane et sa tribu
Nadia PANUNZI-ROGER, Editions Desclée de Brouwer, 2000, 180p.
L’ambition de Nadia Panunzi-Roger est bien ici de déconstruire la représentation sociale du toxicomane comme être social et dangereux, en incitant à ne pas s’en arrêter au symptôme, mais à reconsidérer la personne. On a, en effet, trop tendance à fabriquer un personnage à partir d’un aspect ou d’une conduite. Or, il n’y a pas de rupture significative entre le toxicomane d’un côté et de l’autre le reste de la population. La toxicomanie n’est ni un état ni un processus, mais un