GARCIA Sandrine, Éd. Puf, 2018, 241 p.

Trop longtemps on a cru, par ethnocentrisme à l’égard des milieux populaires, que le capital culturel des classes moyennes-supérieures était suffisant en soi pour assurer l’avantage scolaire de leurs enfants. L’auteur s’attache à démontrer qu’avoir des parents diplômés ne suffit pas. Il n’existe pas d’osmose permettant d’infuser automatiquement ces avantages. C’est le travail incessant et de longue haleine composé de pratiques éducatives quotidiennes précises et concrètes, quoique invisibles, fourni à

Analyse-Opinion-Critique, Cahier #2, Éd. La Découverte, 2020, 211 p.

Quand un media en ligne comme « AOC » rassemble certains de ses articles sur le thème de l’école, cela produit un concentré d’intelligence. Des textes courts, limpides et percutants donnent l’occasion d’une réflexion décapante et critique sur une institution pour laquelle tout le monde a quelque chose à dire, mais peu à penser. Voilà de quoi nous rattraper. Au gré des pages, on s’interrogera sur la mixité tant genrée que sociale qui combat l’intolérance et la ségrégation

RAYON Patrick (sous la direction), 2019, Éd. Retz, 2020, 156 p.

L’école française est confrontée au curieux paradoxe d’être ouverte à tous, tout en restant éminemment élitiste. Elle est au cœur d’un mythe à la double facette : elle serait impuissante ou au contraire toute puissante. Le recueil d’études sociologiques présentées ici se donne pour ambition de déconstruire l’un et l’autre. La démonstration a été faite depuis longtemps que le système scolaire ne préserve pas les élèves contre les inégalités liées aux origines sociales. Les

FIZE Michel, Éd. L’Archipel 2019, 222 p.

Que l’on partage ou non l’avis de Michel Fize, on ne peut que rendre hommage au sérieux et à la structuration de sa démonstration qui plonge ses racines tant dans des statistiques actualisées que dans l’histoire de l’école. Pour autant, quelle mouche l’a donc piqué ? Le voilà, vent debout, à présenter le système scolaire comme « foutu », responsable d’une baisse de niveau des élèves et de la déperdition de la langue française, d’une délégitimation des enseignants et du règne de l’indiscipline, voire

POURTALET Philippe, Éd. Arcane 17, 2019, 157 p.

Dans Un battement d’Elle, Philippe Pourtalet nous avait introduit à cette parentalité différente qu’induit la paternité d’une enfant insolite parce qu’autiste. Mais quelle que soit sa singularité, tout enfant possède ce pouvoir étonnant de pousser l’adulte à aller à la rencontre de celui qu’il a été lui-même. Quelle est cette résilience qui a permis à l’auteur de dépasser les épreuves ? Est-ce du côté de la première rencontre amoureuse de ses propres parents qu’il décrit avec une précision

AMAR Philippe, Éd. Plon, 2019, 470 p.

S’il y a bien une nouvelle à laquelle Victor, orphelin de douze-ans né sous X, ne s’attendait pas, c’est que Maïa, son éducatrice de l’Aide sociale à l’enfance lui propose une adoption. Annie, son assistante familiale, très malade, ne peut plus s’occuper de lui. Le roman commence très fort : la souffrance du pré-adolescent, qui se sent abandonné une seconde fois, explose à pleine page.

Pour autant, plein de ressources, Victor rebondit et prend une ferme résolution : choisir lui-même sa mère d’adoption

CHAUMARD Isabelle, Éd. Le mot et le reste, 2020, 182 p.

Il y a, d’abord, Jean-Baptiste mort à 16 ans, comme 160 des 1 200 enfants esclaves contraints, entre 1855 et 1866, d’assainir douze heures par jour des marais de Castelluccio pour y planter des arbres fruitiers, sous la férule de bagnards brutaux et sans pitié.

Il y a, ensuite, Marie Rosier assistante sociale chargée d’évaluer le danger de mineurs maltraités, confrontée à l’engorgement d’un dispositif qui pour être dans l’incapacité de répondre aux besoins, n’en hésite pas moins à en

SHIGEMATSU Narumi, Éd. Akata, 2020

Suite à sarcome osseux, Rin a dû être amputée d'une partie de sa jambe droite. La lycéenne a bien du mal à accepter la situation, stagnant dans sa rééducation.

C’est la rencontre avec un nouveau prothésiste, Monsieur Shiraï, qui va lui redonner le goût de vivre. Le praticien n’exerce pas dans une clinique, mais dans une salle de sport. Il équipe des sportifs de prothèse en forme de lame, composée de fibre de carbone. L’appareillage fonctionne comme une cheville, restituant la force les muscles du mollet

CORAZZA Dominique, Ed. Le Muscadier, 2019, 97 p.

Ce Directeur de collège n’a qu’une obsession : gagner de nouveaux sponsors et augmenter la participation de ceux qui le financent déjà. Il lui faut donc les meilleurs enseignants et des élèves performants à même de préserver la réputation de son établissement.

Il ne tarde pas à convoquer Egon dont les résultats stagnent. L’enfant est dûment interrogé. Brillant, ses tests restent médiocres. Quelle en est la raison ? C’est le matraquage des incessants flashs pub qui s’égrènent sur les écrans

BILLET Julia, Éd. Calicot, 2018, 157 p.

Ni l’un, ni l’autre ne communique facilement.

Illana, 14 ans, parce qu’elle ne se sent pas comme les autres. Elle a été diagnostiquée autiste.

Thala, 16 ans, parce qu’il maîtrise bien mal le français. Il a fui la guerre qui a tué toute sa famille et a trouvé refuge en France. Ils se côtoient dans le même collège.

Chaque chapitre donne alternativement la parole aux deux enfants qui décrivent le monde dans lequel ils se sentent enfermés. Cette errance douloureuse d’une année, cette solitude et ce