GODARD Philippe, Éd. Ecosociété, 2020, 219 p.

La pédagogie s’est trop longtemps enfermée dans des idéologies méthodologiques cherchant avec acharnement à faire admettre aux enfants le monde adulte. Or l’enfance ne peut être réduit à un passage vers la maturité, mais doit être abordé comme un état à considérer en tant que tel.

Philippe Godard s’insurge contre une éducation descendante voulant formater l’enfant afin de le faire entrer dans les rails de la norme sociale. Tracer le chemin qu’il doit emprunter relève du conditionnement

JUUL Jesper, Éd. Fabert, 2019, 64 p.

Un doute s’est instillé dans le monde de l’éducation sous l’effet du mouvement anti-autoritaire et de la lutte pour l’égalité des femmes : faut-il exercer un leadership à l’égard des enfants ?

Non qu’il faille se montrer nostalgique d’un autoritarisme traditionnel bien peu performant pour répondre au développement ou au bien-être de l’enfant. Il se résumait à vouloir le dresser pour contrer sa nature prétendument asociale, peu coopérative et peu dotée d’empathie.

Mais faut-il en déduire, à l’inverse, que

MARTY PICHON July, Éd. Eyrolles, 2024, 184 p.

Après le scandale de ces EHPAD qui s’empiffrent sur l’or gris du grand âge, s’oriente-t-on vers une nouvelle abjection : un secteur privé se goinfrant sur l’or blond de la petite enfance ? C’est ce que laisse entendre le livre de July Marty Pichon.

L’auteure nous propose d’abord une description de l’existant. Crèche, mini-crèche, halte-garderie, pouponnière, sans oublier bien sûr les assistantes maternelles qui constituent la première modalité d’accueil n’auront plus de secret pour le lecteur

CHETRIT Marie, Éd. Solar, 2023, 271 p.

Dans la jungle de l’éducation, que personne n’a été préparé à traverser, il serait rassurant d’avoir un manuel de recettes applicables à la lettre. Mais il n’existe pas, pas plus en éducation positive que traditionnelle !

Avec le développement des neurosciences, le regard sur l’enfant et son développement a totalement changé. Les théories éducatives ont évolué en conséquence. La parentalité positive en est le produit direct. Elle fait rêver : qui ne souhaite pas vivre sans heurts, ni cris, ni punitions

CORDIER Anne et ERHEL Séverine (coordination). Éd ; Retz, 2023, 173 p.

Si, en 2005, 982 articles de presse portaient sur le danger des écrans pour les enfants, ils étaient 103 400 en 2012 et sont montés à 1 646 500 en 2018. Cet usage du numérique semble inquiéter de plus en plus les adultes. Ce livre propose de faire le point.

Stanley Cohen désigna en 1972 la « panique morale » comme cette réaction disproportionnée alimentée par des moralisateurs s’emparant de boucs émissaires pour dénoncer une personne ou un groupe présenté comme une menace

GIAMPINO Sylviane, Éd Albin Michel, 2019, 280 p.

Trois pères sur dix ne prennent pas leur congé paternel à la naissance de leur enfant. Pour quelles raisons le travail pèse-t-il tant sur les autres sphères de leur vie?

Les discours, les désirs et la sensibilité des hommes ont changé depuis la fin du siècle dernier. Subsiste néanmoins un déséquilibre dans la prise en charge tant de la gestion de la maison que des soins parentaux donnés aux enfants. A l’image de ces 72 % des tâches ménagères encore assurées par les femmes.

De plus en plus

RIVIERE Clément, P.U.L., 2021, 164 p.

Les standards éducatifs ont évolué : la présence d’un enfant seul est perçue comme un facteur de risque. Le laisser jouer ou se déplacer sans être sous étroite surveillance éveille des soupçons d’une négligence vite stigmatisée. Dans le même temps, les légitimes préoccupations parentales face aux menaces d’accident ou de mauvaises rencontres freinent la prise d’autonomie et la montée en compétences. C’est la gestion de ce paradoxe qu’aborde l’auteur, à partir d’entretiens menés à Paris et Milan. Il est

SELLENET Catherine, Éd. L’Harmattan, 2023, 260 p.

S’il est bien un paradigme envahissant, c’est celui de la parentalité. Il était urgent que quelqu’un se mette à déconstruire ce mot-valise. Catherine Sellenet s’y consacre avec la rigueur et le talent qui lui sont propres. Chaque siècle ébauche le portrait du parent parfait et donne des conseils que le suivant s’empresse de remettre en cause. Le XXIème n’y échappe pas. Cette fois-ci, le modèle choisi dresse le tableau d’un enfant de rêve affublé d’un catalogue de besoins supposés et d’un

DORCLEFF Michaeleen, Éd. Leduc, 2021, 478 p.

L’air du temps est chargé de polémiques opposant les partisans et les détracteurs du « time-out ». Version contemporaine du « coin », que beaucoup d’entre nous ont connu dans leur enfance (du moins pour les plus anciens), ce temps mort imposé aux enfants dans une relation parfois chargée d’électricité est décrié par les tenants de l’éducation positive qui lui préfèrent le dialogue.

Ils revendiquent ce « time-in » qui, en validant et accompagnant les émotions de l’enfant, l’aide à les réguler