SCIENCES HUMAINES
Cette famille qui vit en nous. A la conquête de la psycho-généalogie: nous sommes tous les enfants de notre enfance
Chantal RIALLAND, Robert Laffont, 1994, 249 p.
Tout commence dès la conception: en programmant le bébé, ses parents ont projeté sur lui toute une série de souhaits, d’espérances et de désirs. Ils aspirent à ce que celui-ci hérite de certaines qualités et de certaines caractéristiques intellectuelles ou manuelles. Le foetus capte cette ambiance qui l’entoure. En fait, le climat psychologique dans lequel l’enfant a été conçu marque les profondeurs de son inconscient. Puis vient la naissance dont les circonstances jouent un rôle non négligeable
Dans les chaussures d’un autre - La psychothérapie: art de l’évidence
Bruno Bettelheim et Alvin Rosenfeld, Robert Laffont, 1995, 245 p.
Le dernier livre posthume de docteur B.
Au cours des six dernières années de sa vie, Bruno Bettelheim a animé aux côtés de son ami pédopsychiatre Alvin Rosenfeld, des séminaires ouverts aux psychothérapeutes jeunes ou inexpérimentés. Rendre compte de la richesse des échanges lors de ces sessions, n’était pas chose facile. Il fallut condenser et regrouper: les interlocuteurs des deux auteurs se sont transformés en personnages composites constitués à partir d’une quarantaine de
Psychanalyse des contes de fée
Bruno Bettelheim, Robert Laffont, 1976, 396 p.
Le petit enfant n’a aucune conscience des forces du conscient, du préconscient et de l’inconscient qui animent son esprit. Immature intellectuellement, l’explication scientifique ne lui est d’aucun secours. Les explications irrationnelles et fantastiques peuvent par contre créer une base de sécurité qui favorisera l’accès ultérieur à la réalité. D’où l’importance des contes de fée qui agissent positivement dans l’équilibre psychique de l’enfant. On sait que chez celui-ci il y a prédominance des
Les blessures symboliques, essai d’interprétation des rites d’initiation
Bruno Bettelheim, Gallimard, 1972, 252 p.
La plupart des civilisations humaines comportent des rites d’initiation. Ceux-ci peuvent être à l’initiative du monde adulte. Mais quand ils n’existent pas, ce sont les adolescents eux-mêmes qui les réinventent. On trouve souvent au cours de ces cérémonies des mutilations du corps de l’initié. La variété et la multiplicité de forme, de contenu et d’origine de ces traditions font qu’on ne pourra jamais les comprendre avec une seule batterie d’hypothèses.
Freud a évoqué concernant la circoncision une
Le gros dico des tout petits
Claude-Alain Duhamel et Carole Balaz, Le Livre de Poche 1995/ Jean-Claude Lattès 1993, 725 p.
Voilà enfin édité en livre de poche ce document savoureux et incontournable.
Il existe de nombreuses versions de dictionnaires proposés aux enfants en fonction de leur âge et de leur niveau de compréhension. C’est la première fois qu’une démarche inverse est proposée. Ce livre comporte 3.006 mots selectionnés au départ par des enseignants, des psychologues et des linguistes. Ensuite, ils ont été soumis à 17.000 filles et garçons de 5 et 6 ans qui
Comprendre Carl Rogers
Brian Thorne, Privat, 1994, 163 p.
Carl Rogers est un des penseurs majeurs de ce siècle. La psychologie moderne lui doit toute une série d’apports et d’innovations qui transforment la plupart des psychologues en autant de Monsieur Jourdain, faisant du « Rogers » sans le savoir.
Ce petit livre rédigé par un collaborateur de ce maître-à-penser disparu en 1987 à l’âge de 85 ans fait partie de ceux qu’on lit d’un trait. Fort bien écrit et d’une grande limpidité, il permet d’avouer une vision synthétique sur la vie et l’oeuvre d’un grand
Heureux qui communique / Pour oser se dire et être entendu
Jacques SALOME, Albin Michel, 1994, 95 p.
Jacques SALOME rencontre beaucoup de succès auprès des Travailleurs Sociaux. Cela est peut-être du à la simplicité et à la limpidité de ses propos qui « parlent » bien et éclairent le quotidien des professionnels de la relation. C’est que ce psychiatre s’est spécialisé dans un domaine qui constitue l’instrument de base du métier: la communication.
Voilà un opuscule qui pose bien les bases de la logique de Jacques SALOME. Même si le propos n’est pas forcément complètement nouveau, il a le mérite
Papa, Maman, écoutez-moi vraiment. Pour comprendre les différents langages de l’enfant
Jacques SALOME, Albin Michel, 1989, réédité en 1994, 280 p.
Textes de conférence, développements à partir de nombreux témoignages, retranscription des dialogues engagés lors de débats publics ... Dans cet ouvrage Jacques SALOME s’intéresse plus particulièrement aux communications non-verbales de l’enfant. Un propos du tout début permet de bien resituer la problématique largement détaillée tout au long de ces 280 pages: « si les bébés et les jeunes enfants n’ont pas beaucoup de mots pour parler, ils ont beaucoup de langages pour se
Les psychothérapies. Inventaire critique
Nathalie SINELNIKOFF, ESF, 1993, 304 p.
Réunissez 2 psychothérapeutes, vous obtiendrez 3 écoles concurrentes qui se disputeront à l'infini pour démontrer chacune sa supériorité ! D'où me vient cette ironie à l'égard de cette discipline ? Peut-être du souvenir de ce psychanalyste -brillant par ailleurs- qui en début de chacune de ses interventions lors de ma formation initiale passait entre 30 et 60 minutes à critiquer ses collègues !L'ouvrage de Nathalie Sinelnikoff, réédition remaniée, réactualisée et enrichie d'une première version parue en
Sexualité: leur en parler, c'est prévenir
Chantal PICOT, Editions Erès, 1994, 145 p.
Il ne s'agit pas ici d'un traité de sexologie, mais plutôt d'un manuel pédagogique sur la sexualité et son éducation. Le risque est grand en la matière de se limiter à une simple information qui ne dépasserait pas l'aspect mécaniste et organiciste, c'est ce que fait en général l'Éducation Nationale. La sexualité humaine englobe de nombreux domaines : la biologie bien sur, mais tout autant l'histoire, l'anthropologie et la sociologie que la psychologie, la morale ou le droit ! Elle nécessite donc bien